前幾天，在圖書館看見一本《老三屆之老課文》，心中一動，打開看，果然第一篇就是《夏天過去了》,“夏天過去了，可是我還十分懷念那些個可愛的早晨和黃昏”，我多次聽爸爸背誦過，于是給他打去了電話。果然一聽到我說起老課文《夏天過去了》爸爸馬上激動起來“你趕緊給我借回來，我得老愛看了，那是我小學(xué)三年級的課文！”能讓六十多歲的人激動起來的事怕也不太多了。
為了不讓爸爸太過期待，我提前回家。爸爸一拿到書便興奮地在屋里走來走去，大聲朗誦著“多謝夜里一場大雨，把整個世界洗得多么新鮮，清晨推開窗，田野一片綠，天空一片藍(lán)……”語句簡單，卻感覺清新自然。我在旁邊看著，覺得他的心一定已經(jīng)回到年少時，很是羨慕，還有自豪、欣慰。
可是奇怪的是，我記憶中卻沒有如此清晰的老課文，我也是喜歡看書的人。上學(xué)時更愛看表姐們的課文，比如《牛郎織女》、《獵人海力布》、《我和獅子愛爾莎》……因?yàn)槠L，情節(jié)更曲折，因此更能吸引我。這幾年流行收藏?zé)?，如果有人收藏課本、辦個展覽，參觀者肯定絡(luò)繹不絕，遺憾的是自己上學(xué)時的課本早就不見了。帶著這份遺憾，我也沖動地想要盡快將借給爸爸的書取回來，也好看看老三屆的課文里可有我學(xué)過的。經(jīng)過漫長的等待，幾次催促下我才將書取了回來，因?yàn)檫@期間書又被父親借給了一個老同事，他說“那人看見書名了，執(zhí)意要借，也是個愛看書的人，不好意思拒絕呀”看來，老課文在不同時代的人們心里留下的烙印都是一樣深刻。
翻開書頁，“秋天來了，天氣涼了，一群大雁往南飛，一會兒排成個人字，一會兒排成個一字”多么熟悉的句子??！《烏鴉喝水》、《我是誰》《滴嗒滴嗒下雨了》，除此還有中學(xué)的《誰是最可愛的人》、《挺進(jìn)報》、《一件小事》……“你還學(xué)過這個呢，我也學(xué)過”，那幾天家里的話題全是大家學(xué)過的課文，媽媽也常加入進(jìn)來，一起想起來的還有上學(xué)時的趣事，氣氛很是熱烈愉快。弟弟回來被問及學(xué)過的課文，這個淘小子竟能背誦“秋天來了……”見我們意外，他撓撓腦袋，實(shí)話實(shí)說“都忘了，這是在小說《老海失蹤》里看見的”。是啊，老課文是所有人的老課文。
有一天，說到古詩《觀刈麥》，我們一起朗誦“田家少閑月，五月人倍忙，一夜南風(fēng)起，小麥覆壟黃……”然后感嘆現(xiàn)在苞米都機(jī)械化收割，再也見不到“相隨餉田去”的場面了。
是啊，隨著社會進(jìn)步，科技發(fā)展，有些東西已淡出我們的視線，但是有些老課文就象散落在記憶里的珍珠，永遠(yuǎn)散發(fā)出燦爛的光芒。
腫瘤內(nèi)科 馮鐘范
